استخدام الذكاء الاصطناعي مرتبط بانخفاض الذاكرة على المدى الطويل: دراسة

دراسة حديثة نشرت في المجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية مفتوحةأظهر أن الطلاب الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي التوليدي للدراسة يتذكرون معلومات أقل بعد بضعة أسابيع. في حين أن مثل هذه الأدوات يمكن أن تساعدك على فهم موضوع ما بشكل أسرع، إلا أنها يمكن أن تضعف المعالجة العميقة للمعرفة اللازمة للذاكرة طويلة المدى.

ما هو جوهر المشكلة

يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي شرح الموضوعات المعقدة وكتابة النصوص واختيار الأمثلة في ثوانٍ. وهذا يجعله مساعدًا مناسبًا، ولهذا السبب أصبح سريعًا جزءًا من عملية التعلم.

ومع ذلك، فإن هذه الراحة لها جانب سلبي. عندما يقوم شخص ما بتحويل بعض العمل العقلي إلى أداة خارجية، فإن ذلك يسمى “التفريغ المعرفي”. في السابق، كان الأمر يتعلق بالآلات الحاسبة أو الملاحظات. الآن نحن نتحدث عن الأنظمة التي تتولى بالفعل التحليل والتفسير.

كيف سارت التجربة

قرر البروفيسور أندريه بركاوي من جامعة ريو دي جانيرو الفيدرالية اختبار ما إذا كان هذا يؤثر على الذاكرة. شملت الدراسة 120 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 18 و24 عامًا.

تم تقسيمهم إلى مجموعتين. أحدهما درس باستخدام chatbot chatGPT، والآخر درس بالطرق التقليدية باستخدام الملاحظات والمصادر العلمية.

تم تكليف المشاركين بنفس المهمة. وعلى مدار أسبوعين، تعلموا أساسيات الذكاء الاصطناعي وقاموا بإعداد عرض تقديمي قصير. وبعد ذلك مر شهر ونصف من الدراسة العادية، ثم فجأة تم اختبار الطلاب باختبار فهم المادة.

من تذكر أكثر

ولم تكن النتائج لصالح التكنولوجيا. أجاب الطلاب الذين درسوا بدون الذكاء الاصطناعي على 68.5% من الأسئلة بشكل صحيح في المتوسط. أولئك الذين استخدموا chatbot حصلوا على نتيجة أقل – 57.5٪.

وهذه الفجوة ملحوظة بشكل خاص في المواضيع التقنية المعقدة. وهذا يؤكد بشكل غير مباشر مبدأ “الصعوبات المرغوبة” المعروف في علم النفس. ويقول إن التعلم يصبح أكثر فعالية عندما يضطر الدماغ إلى الضغط – على سبيل المثال، محاولة التذكر أو اكتشاف ما هو من تلقاء نفسه.

يزيل الذكاء الاصطناعي هذا “التعقيد المفيد”. ونتيجة لذلك، يتم استيعاب المعلومات بشكل أسرع، ولكن بشكل سطحي.

أسرع لا يعني أفضل

ومن المثير للاهتمام أن طلاب الذكاء الاصطناعي أمضوا ما يقرب من نصف الوقت في التحضير، حوالي 3.2 ساعة مقابل 5.8 ساعة. ولكن حتى مع أخذ هذا الاختلاف في الاعتبار، ظلت معرفتهم النهائية أسوأ.

يبدو أن الأمر ليس مجرد مسألة وقت، ولكن كيف يتعلم الشخص بالضبط. يجبرك النهج التقليدي على إعادة القراءة والمقارنة والتحقق من نفسك. وهذا يدرب القدرة على استرجاع المعلومات من الذاكرة.

يبدو العمل مع برنامج الدردشة الآلي مثمرًا، ولكنه غالبًا ما يعني قراءة الإجابات الجاهزة دون بذل جهد نشط.

وهم الفهم

وكانت النتيجة المهمة الأخرى هي أن تجربة الذكاء الاصطناعي لم تساعد. وحتى أولئك الذين استخدموا برامج الدردشة بشكل متكرر أظهروا نتائج أضعف بالمثل.

وهذا يمكن أن يخلق انطباعًا بأن الشخص لديه فهم جيد للموضوع، في حين أنه في الحقيقة قد قرأ للتو شرحًا جاهزًا.

والبركاوي نفسه يعبر عن الأمر بهذه الطريقة:

“الأداء ليس بديلاً عن الكفاءة: هناك فرق كبير بين القيام بعمل ما وفهم عملية إنشائه. وبدون الاحتكاك العقلي الناتج عن القراءة والكتابة، نفقد القدرة على صياغة أفكار معقدة وطرح الأسئلة”.

كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي دون ضرر

ويؤكد الباحث أن المشكلة ليست في التكنولوجيا نفسها، بل في كيفية استخدامها.
“الذكاء الاصطناعي مساعد طيار، وليس طيار آلي.”

بمعنى آخر، الذكاء الاصطناعي مفيد كمساعد، ولكن ليس كبديل للتفكير.

حتى الآن، اتفق العلماء على أن الإجابات السريعة تساعد على البدء، ولكنها لا تضمن تعزيز المعرفة لفترة طويلة.