ألكسندر إيفانوف: يجب أن نسعى جاهدين للتهور العلمي!

– ألكساندر، لقد أصبحت مذيع قناة “Science” التلفزيونية بعد فوزك في مسابقة “Film Science” على موقعنا. كيف تقيمون هذا التحول في المصير الآن؟

– عندما علمت بذلك مسابقة، درست المواد وأدركت أن القناة كانت تبحث عن مقدمين محتملين. لقد احتفظت بمدونة عن الكيمياء وكان الفيديو الخاص بالمسابقة مشرقًا وفعالًا وقصيرًا، حتى لا يكون عرضه على التلفاز محرجًا. لم تكن لدي أي خبرة في العمل على التلفاز، لذلك قمت بذلك بطريقتي الخاصة كمدونة.

يعد العمل في قناة تلفزيونية تجربة ضخمة ومثيرة للاهتمام سمحت لي بالتطور كمقدمة برامج تلفزيونية وكمدونة وكشخص يعمل ليس فقط في المجال التقني. ليس لدي تعليم في العلوم الإنسانية، ولم يكن لدي أي خبرة في العمل مع طاقم سينمائي كبير ومنتجين ومخرجين وكتاب سيناريو – لقد فعلت كل شيء على مدونتي بمفردي. لقد انتهى بنا الأمر إلى إنتاج الكثير من الأفلام على مر السنين.

— «الكيمياء» على قناة «العلوم» – هل هي بسيطة أم صعبة؟

— في البداية، تم التخطيط لشكل بسيط: يأتي المصورون إلى مدون كيميائي ويصورونه وهو يفعل شيئًا ما. لكن في النهاية، أخذنا الأفلام العلمية الشعبية الأساسية لـLennauchfilm، والتي تم إنتاجها قبل نصف قرن، ونقلناها إلى تنسيق حديث. خلال هذا الوقت، تم إجراء العديد من الاكتشافات الجديدة، والتي أضفناها أيضًا إلى المشروع.

اتضح سلسلة ضخمة من البرامج حول الكيمياء. يمكننا القول أن هذا هو أساس الأفلام العلمية الشهيرة حول الكيمياء خلال الخمسين عامًا القادمة. لقد أظهرنا تجارب لا يمكن إجراؤها في المدارس، ولا يمكن حتى تكرارها في كل مختبر – باستخدام كواشف نادرة ومعدات نادرة.

بعد فيلم Lennauchfilm، لم يصنع أحد مثل هذه الأفلام الأساسية. وبعدنا، أعتقد أيضًا أنه من غير المرجح أن يقوم أي شخص بمثل هذا العمل. لا يوجد مثل هؤلاء الناس المجانين.

– كيف تغيرت حياتك بعد البث؟

— قبل ذلك كنت مجرد مدون، وحتى في معهدي لم يكن أحد يعرف عني. وبعد أن بدأ بث البرامج على شاشة التلفزيون، بدأ الناس يتعرفون علي في العمل.

يقول الزملاء: “أوه! واو! أنت مذيعة تلفزيونية وتعمل معنا هنا!” ظهرت برامج جديدة، ورأوها، ثم التقوا بي وقالوا إنها كانت مثيرة للاهتمام. زيادة الاعتراف والحضور الإعلامي بين الجيل الأكبر سنا، بين مشاهدي قناة ناوكا التلفزيونية.

يستخدم المعلمون برامجنا للأغراض التعليمية. غالبًا ما تتم دعوتي إلى المنتديات التي أتواصل فيها مع معلمي الكيمياء: نناقش ما يرغبون في رؤيته في البرامج الجديدة، ونجمع الطلبات – ماذا نصور أيضًا وفقًا للبرنامج التعليمي، وما الذي يحتاجون إليه.

– كيف تتم عملية التصوير لديك؟

— أقوم بتنظيم التصوير في الموقع، في المختبر. أقوم بتحضير التجارب بشكل كامل قبل التصوير. إذا قمنا بتصوير سلسلة من البرامج لمدة أسبوع على سبيل المثال، فقبل ذلك أقوم بجمع الكواشف والأطباق وإعداد جميع المواد اللازمة لمدة أسبوعين. أقوم بكتابة أوصاف التجارب التي يمكنني إجراؤها وأعطيها لكاتب السيناريو. يكتب كاتب السيناريو نصًا كاملاً ويدرج أوصافًا للتجارب.

على الكاميرا، أقوم بإجراء تجارب ومساعدة المشغلين – أخبرهم أين سيكون كل شيء، وما يجب الانتباه إليه، وما يجب التأكيد عليه. أفهم كيف ستتم عملية التحرير، وأين ستكون هناك حاجة إلى الرسومات، وأفضل طريقة لتصوير الإطار بحيث يمكن إدراج الرسومات لاحقًا.

عندما يتم تحرير البرنامج، يرسلون لي نسخة مسودة حتى أتمكن من مراجعتها والإشارة إلى الأخطاء في التمثيل الصوتي والتحرير والرسومات وما إلى ذلك. الفارق الدقيق هو أن المحرر لا يفهم الكيمياء. حتى لو كان التعليق الصوتي يقول “دعونا نأخذ أنبوب اختبار”، فإنه لا يزعجه وجود كأس في الإطار، على سبيل المثال. لذلك ننظر إلى كل شيء ونصححه.

— كثير من الناس لديهم ذكريات غامضة عن الكيمياء من المدرسة: بدت الدروس مملة، ولم يتم تذكر الصيغ. كيف تجعل هذا العلم مثيرًا للاهتمام؟

– أفعل ما أريد، وما يهمني، وما أعتقد أنه ضروري. ربما هذا هو السر كله.

البرنامج التعليمي رسمي، ولا يلبي دائمًا متطلبات العصر، ولا يأخذ في الاعتبار العديد من المعلمات. هذا هو التعليم الجماعي الذي تم حصره في الحدود ولا يمكنه تجاوزها.

ليس لدي هذه الإطارات. أهتم بالفروق الدقيقة وأجعل مشاهدة الكيمياء والتعرف عليها أمرًا ممتعًا حقًا.

– ما هو الهدف من تعميم العلم؟

– هناك حاجة إلى تعميم للمساعدة في التعليم. ولسوء الحظ، يتعامل معلمو المدارس مع هذا الأمر بشكل مختلف.

لدراسة الكيمياء، يجب أن تكون على دراية جيدة بالرياضيات والفيزياء والهندسة، وسيكون من الجيد معرفة بعض اللغات. وفقط عندما يكون لديك كل هذا معًا، يمكنك دراسة الكيمياء، لأن الكيمياء عبارة عن بنية فوقية فوق كل هذا.

الغرض من التعميم هو المساعدة في الدراسة وجعل الناس يقعون في الحب وتقديم المشورة في التوجيه المهني. أظهر للناس كيف تبدو مهنة الكيميائي، ما هي الكيمياء: كم هي جميلة وملونة ومثيرة للاهتمام.

— ماذا تتمنين لقناة “العلمية” بمناسبة مرور 15 عاماً على تأسيسها؟

— زيادة عدد المشاهدين المهتمين بالجانب العلمي من الحياة. المزيد من البرامج التعليمية والمزيد من العلماء الذين يمكنهم إظهار أشياء مثيرة للاهتمام. المزيد من المحتوى الفريد، والرقابة الأقل، بحيث يمكن عرض تجارب أكثر فخامة ومذهلة. علينا أن نسعى للتهور العلمي، لتجاوز الحدود المعتادة! لقد بنينا بالفعل الأساس العلمي. ليس فقط برنامجي، ولكن أيضًا البرامج الأخرى، تم شرح القاعدة. بعد ذلك، نحتاج إلى القيام بذلك على نطاق أوسع، وبشكل أكثر إثارة، بحيث يشبه “MythBusters” أو “Top Gear”.

15 سنة هو بالفعل سن لائق. حان الوقت لتصبح أسطوريًا!

أجرى المقابلة إيفجينيا شميليفا