ويليام برانجهام:
أخيرًا الليلة، قصة من PBS News Student Reporting Labs، وهو برنامجنا الوطني للتدريب على الصحافة في المدرسة الثانوية.
في هذه القصة، يلتقي المراسل شين موكاسا بفنانة ومعلمة هنا في واشنطن العاصمة، والتي تشاركها شغفها بتمكين الطلاب من خلال الفن.
بلو ميرفي، فنان ومعلم: ارتدي قفازاتك البيضاء قبل أن تلمس أيًا من أطفالي، صحيح، لأنهم يستحقون هذا المستوى من الاحترام.
أنا مصور. أنا فنان بصري متعدد الوسائط. ولكن قبل أي شيء، أنا معلم. لقد قمت بالتدريس لمدة 15 عاما.
شين موكاسا:
غالبًا ما تُظهر أعمال بلو ميرفي طلابها الذين يحضرون مدرسة Perry Street Prep، وهي مدرسة عامة مستقلة خالية من الرسوم الدراسية في واشنطن العاصمة.
بلو ميرفي:
أحاول أن أغرس في طلابي أنك الفن. إن رؤية البشرة البنية والبشرة البنية الداكنة والشعر المتعرج الجميل في المعارض الفنية يجعلك تقدر ذلك أكثر. أنت مثل، أوه، نعم، بشرتي جميلة. شعري مذهل. إنه عمل فني حرفي.
تلك الذاكرة الأساسية يمكن أن تغيرك، أليس كذلك؟ يمكن أن يخلق نوعًا من احترام الذات مثل، كما تعلم، أنا تلك الفتاة. أنا الشخصية الرئيسية، أليس كذلك؟ أنا فن.
لوندين إيفانز، طالبة بلو ميرفي: عندما أرى أعمال السيدة ميرفي، أشعر بالفخر حقًا. إن رؤية مدى تقدم فنها والمعنى الكامن وراء فنها، مع تقدمي في السن، وكيف أفسره وأفهمه، يجعلني فخورًا. ينجذب الجميع إلى ما يعنيه فنها.
شين موكاسا:
يعد فن ميرفي فريدًا ومحفزًا، وهو مصمم للاحتفال بطلابها مثل لوندين، الذين ما زالوا يتذكرون اليوم الذي التقوا فيه لأول مرة.
لندن إيفانز:
أعتقد أنني كنت في الصف الرابع، وكنت عائداً من الاستراحة، وكنا في الردهة، وأوقفتني. قالت: دعني ألتقط لك صورة.
بلو ميرفي:
لذا قمت بعد ذلك بسلسلة من الصور. لقد كانت واحدة منهم – لوندين كانت واحدة منهم، حيث يبدو الطلاب ملائكة.
شين موكاسا:
بعض قطعها الأكثر لفتًا للانتباه تأتي مما تسميه سلسلة Redline الخاصة بها.
بلو ميرفي:
لذلك، بدأ رسم الخطوط الحمراء فعليًا في ثلاثينيات القرن العشرين، حيث أخذت الحكومة الأمريكية والمؤسسات المالية خرائط ورسمت خطوطًا حمراء حرفيًا لتحديد المناطق التي ستُعتبر خطرة، أو مقومة بأقل من قيمتها، وهو ما يعني عادةً الفقر، والذي يعني عادةً المجتمعات السوداء أو الحضرية.
لقد بدأت في إنشاء سلسلة Redline انطلاقًا من فكرة أن عينيك مغطاة بحقيقة أن الخط الأحمر يحيط بك طوال الوقت. بالنسبة لي، أعتقد أن طلابي ومعلمي، اعتدنا على الحصول على القليل لدرجة أنهم أعمتهم حقيقة أنه كان موجودًا دائمًا.
لندن إيفانز:
أشعر أن المدارس الموجودة في المناطق ذات الخط الأحمر والتي لديها تمويل أقل تكون في وضع غير مؤات عندما يتعلق الأمر بهذه الأشياء. عندما أرى التقدم وكيف تغير فنها على مر السنين، فهذا يجعلني فخوراً.
فقط لأننا في هذه المنطقة أو هذه المنطقة، أو أننا نعيش في هذا الرمز البريدي، لا يعني أننا أقل أهمية.
بلو ميرفي:
أريد أن يرى الناس الأشخاص ذوي الخطوط الحمراء، أليس كذلك؟ لذا، إذا كنت تعيش في منطقة خط أحمر، أو منطقة حضرية، أو منطقة منخفضة الفقر، أو أيًا كان ما تريد تسميتها، أريد أن يراها الناس على أنها ذات قيمة. كل واحد منهم ذو قيمة. وينبغي معاملتهم على هذا النحو.
شين موكاسا:
بالنسبة لمختبرات تقارير الطلاب في PBS News، أنا شين موكاسا في واشنطن العاصمة
